Am 17 Juni fand am Goethe Gymnasium Emmendingen das Klimaplanspiel statt. Ziel dabei war es, dass die imaginäre Gemeinde Weitingen bis 2030 klimaneutral wird. Hierbei wurden insgesamt 75 Schülerinnen und Schülern der 10. Klassen eine zufällige Rolle zugeteilt. So entstanden insgesamt zehn verschiedene Interessengruppen, wie beispielsweise die „Fridays for Future Jugendgruppe“ oder der „Bauernverband“. Den „Gemeinderat“ bildeten Schülerinnen und Schüler aus der K1, welche bereits letztes Jahr an dem Klimaplanspiel teilnahmen.

Zu Beginn gab der Organisator Udo Wenzl den Zehntklässlern eine umfassende Einführung in das Planspiel, nach welcher sich auch die anwesenden Personen vorstellten. Den Naturpark vertraten an diesem Tag Frau Mickler und Herr Messerschmidt. Als Referentin für Bürgerbeteiligung war Frau Böttcher anwesend, außerdem Herr Müller vom Jugendzentrum und der Klimamanager Herr Oswald. Die örtliche Schule vertraten die Biologielehrerinnen Frau Jendri und Frau Bücking. Diese Personen bildeten die Planspielzentrale. Anschließend nach der Einweisung, fanden sich die einzelnen Gruppen an ihren zugehörigen Tischen ein und erhielten in einer 30 minütigen „Lesephase“ die Möglichkeit sich ein Bild über die Interessen ihrer zugeteilten Gemeinschaft zu machen und sich zu überlegen, wie sich diese mit dem gemeinsamen Ziel, klimaneutral zu werden, vereinbaren lassen. In jener „Lesephase“ sollten sie sich ebenfalls eine Strategie überlegen, wie sie ihre Ziele am besten erreichen könnten. Der „Bauernverein“ z.B. kam zu dem Schluss, dass sie die nicht bepflanzten Ränder ihrer Felder, sowie die Dächer ihrer Scheuen mit Solar Paneelen ausstatten könnten, damit mehr Grüne Energie erzeugt wird, welche dann fossile Energien ersetzen kann. Die „Fridays for Future Jugendgruppe“ (FFF) wollte das Bewusstsein der jungen Generation für den Klimaschutz sensibilisieren und mehr junge Bürgerinnen und Bürger für sich gewinnen.

Um diese Ziele zu erfüllen, traten die verschiedenen Gruppen nach der „Lesephase“ per Briefe miteinander in Kontakt. So wurden über die Planspielzentrale mehr als 30 treffen ausgemacht, in welche die Schülerinnen und Schüler intensiv debattierten und schlussendlich meist Kompromisse fanden. Insgesamt konnten in zahlreichen Verträgen zwischen den verschieden Gruppen diverse Abkommen geschlossen werden. So konnte die „Energiegenossenschaft“ beispielsweise auf den Landflächen des „Bauernverbandes“, sowie auf ihren Scheuen Solar Paneele anbringen, da der „Bauernverband“ ihnen diese Flächen für 30% der Einnahmen der Solar Paneele verpachtete.

Nach dieser intensiven Arbeitsphase wurde dann eine „Bürgerversammlung“ angesetzt, in welcher die verschiedenen Gruppe, unterstützt von vielen tollen Plakaten, ihrer Ideen für den Klimaschutz vorstellten.

In der anschließenden Rückmeldungsrunde gab es konstruktive Kritik zum Ablauf des Planspiels. Manche fanden es schwierig, die vorgegebenen Rolle zu spielen. Insgesamt gab es überwiegend positives Feedback. Die Schülerinnen und Schüler meinten unter anderem, dass sie durch dieses Spiel gelernt hätten, Kompromisse einzugehen und nicht mit einer unveränderlichen Meinung in Diskussionen zu gehen. Sie fügten allerdings hinzu, dass das Planspiel vermutlich nicht so von Relevanz sei in ihrem späteren Leben, da die meisten von ihnen vermutlich in Zukunft nicht mehr viel mit Kommunalpolitik zu tun haben werden.

Nico Ernst, K1